методическая литература_2016_1
Головко С. И. Литературное наследие: технологии интегрирования в читательскую среду : монография / С. И. Головко. – Москва : Литера, 
2015. – 208 с.
В книге представлен комплекс инновационных методов и средств приобщения к литературному наследию, авторские версии для проведения тематических и творческо-биографических акций, программ, коммуникативно-повествовательных форм литературного просвещения. Все мероприятия направлены на укрепление мотивации к чтению лучших произведений русской словесности и позволят обогатить восприятие литературного наследия читателями разных поколений.
Зиновьева Н. Б. Библиотека в системе современных научных коммуникаций: науч.-практ. пособие/ ред. совет О. О. Борисова и др.– М. : Литера, 2015.– 136 с.
Предлагаемое научно-практическое пособие посвящено современной системе научных коммуникаций; рассматриваются процессы научных коммуникаций, влияние изменений в структуре научного документопотока на деятельность научных библиотек. Пособие включает анализ проблем, связанных с формированием электронной среды научных коммуникаций, использованием сетевых средств в научных коммуникациях.
Кем стать, пекарем или лекарем, спроси у библиотекаря : сценарии по профориентации, викторины, тесты, материалы для тематических выставок / ред.-сост. И. В. Зайцева. – Москва : Либер-Дом, 2015. – 128 с. – (Серия «Детская читальня», Библионяня ; вып. 31).
Сборник посвящён очень важной, актуальной теме, которая неизменно встаёт перед каждым школьником, – выбору профессии.
В издание включены сценарии для проведения библиоэкскурсий в мир различных профессий, где книга выступает в роли проводника. В практической части даны психологические тесты на проверку способностей, склонностей и навыков читателей и материалы для тематических выставок.
Пособие рассчитано на учащихся 13-18 лет (7-11 классы). Адресовано в первую очередь библиотекарям, работающим со школьниками данного возраста. К тому же оно будет полезно учителям, педагогам и родителям – всем, кто неравнодушен к судьбе своих детей и воспитанников.
Крылова Н. Б. Старшеклассники: личностный рост. Библиотечное содействие средствами классической художественной литературы : учебно-практическое пособие / Н. Б. Крылова. – Москва : Литера, 2015. – 127 с.
Проблема личностного роста старшеклассников средствами художественной классической литературы в условиях общедоступной библиотеки определяется происходящими в обществе социально-экономическими преобразованиями, изменениями в системе образования, переоценкой ценностей в молодёжной среде.
Чтение научно-популярной, учебной и художественной литературы играет значительную роль в нравственном воспитании человека. Особое место отводится художественной классической литературе, которая является источником знания и духовного развития.
Лоэртшер Девид. Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся : в помощь педагогу-библиотекарю/ Д. Лоэртшер, К. Коклин, С. Цваан, Э. Розенфельд. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. – 299 с.
Книга подготовлена группой известных специалистов в области школьных библиотек из США и Канады. Она отражает тенденции в развитии образовательных пространств нового типа в школах Северной Америки. Авторы рассматривают данные тенденции в свете современных задач школьного образования по формированию нового знания и новых видов грамотности, навыков коллективного творчества, а также существующих технологических возможностей. Даются практические рекомендации школам и школьным библиотечно-информационным специалистам по совершенствованию образовательной среды; приводятся многочисленные примеры. Издание содержит большое количество ссылок на печатные и электронные ресурсы и предполагает коллективную разработку данной тематики в виртуальном пространстве.
Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению. Вып. 1 / сост. Н. Г. Малахова. Ред. Березина А. В., Колосова Е. А. – Москва : РГДБ, 2015. – 192 с.
Задача этого сборника познакомить библиотечных специалистов с авторскими программами по приобщению к чтению, по литературному развитию детей, которые были разработаны, апробированы и успешно реализуются в детских библиотеках.
Первый выпуск включает ряд программ литературного и читательского развития детей разных возрастов, разработанных специалистами-психологами Российской государственной детской библиотеки: программы массовых литературных занятий для детей 5-9 лет, программы занятий для младших школьников на основе художественной и научно-популярной литературы. Также в сборник вошли несколько работ, присланных на Конкурс авторских программ по приобщению детей к чтению: программа для детей дошкольного возраста «С книгой в добрый путь!», программа фольклорных занятий «Родная старина» и программа литературных занятий «Пусть дружба шагает по планете!»
Поощряем чтение, формируем информационную грамотность. 100 форм работы по продвижению чтения, и не только : словарь-справочник для библиотекаря / сост. В. Б. Антипова. – Москва : Библиомир, 2015. –175 с.
Сегодня массовое обслуживание в библиотеке существенно отличается от того, которое доминировало в середине XX века: изменились подходы, расширились цели и задачи, увеличилось количество форм, произошли значительные перемены в организации и проведении массовых мероприятий. Словарь представляет термины и определения, методику проведения, знакомит с некоторыми педагогическими требованиями, которые необходимо соблюдать, чтобы достичь поставленных целей, а также содержит большое количество полезных ссылок, отрывки методических разработок различных мероприятий. Представлены наглядные (визуальные) формы – выставки, плакаты, закладки; устные формы – беседы, обзоры, громкие чтения; комплексные формы – акции, игровые формы, проекты, читательские конференции, обсуждение книг, встречи с писателями; дистанционные формы – основаны на использовании сетевых технологий. Больше всего изменились комплексные формы работы. Поэтому словарь-справочник предлагает взглянуть на работу библиотеки с книгой и литературой с учетом этих изменений. Сегодня библиотекарям часто не хватает инструментов, идей, подсказок. Данный словарь – это неоценимый подарок библиотекарям-практикам.
Тубельская Г. Н. Детские писатели России. Сто тридцать имен : биобиблиографический справочник / Г. Н. Тубельская, Ю. Я. Соболевская ; под ред. Л. Е. Коршуновой. – 2-е изд. – Москва, 2015. – 392 с.
Книга посвящена детским писателям России. Юному читателю порой интересна судьба автора и не хватает информации о нем как о человеке. В книге приведены важные эпизоды из биографий литераторов, забавные или грустные случаи из их жизни. Материал в справочнике расположен по алфавиту фамилий писателей, после каждого очерка об авторе дается перечень изданий его произведений и интересных статей о его творчестве.
Шуминова И. О. Мир без насилия: воспитание культуры межнационального общения : практическое пособие / И. О. Шуминова. – Москва : Литера, 2015. – 150 с.
Настоящее пособие – это аккумулированный практический опыт работы библиотек Астраханской области, направленный на профилактику экстремизма и терроризма, противодействие идеологии терроризма; пропаганду духовных и нравственных ценностей; воспитание национальной и религиозной терпимости, уважение к вере, обычаям, истории и культуре разных народов России, региона; воспитание гражданственности и патриотизма на основе изучения истории и культуры страны, малой родины. Приложения содержат сценарии: «Вспоминая Т. Г. Шевченко», «День России: связь народов и времён…», этнографический журнал «Путешествие в Дагестан», литературный час «Великий поэт Востока: Алишер Навои», материал для проведения мероприятий, посвящённых Дню славянской письменности и культуры.
Ястребцева Е. Н. 33 совета по применению в библиотеке Интернета. – М.: Библиомир, 2015. – 224 с.
Развитие социальных медиа, появление мобильных устройств и при
ложений для работы в облачных средах влияет на изменения в библиотеках, улучшение их имиджа, наполнение новым интересным содержанием. Готовности библиотекаря принять эти новшества для продвижения чтения и новых услуг, организации самостоятельной исследовательской, творческой и коммуникативной деятельности в библиотеке, создания культурных и образовательных сетевых событий посвящена книга. 33 совета – это практические рекомендации по многим важным сегодня для библиотек темам. Книга показывает формы и приемы работы в Сети. Особый акцент сделан на работе школьных библиотек с подростками-старшеклассниками. Издание открывает большие возможности для самообразования.
назад
2015. – 208 с. В книге представлен комплекс инновационных методов и средств приобщения к литературному наследию, авторские версии для проведения тематических и творческо-биографических акций, программ, коммуникативно-повествовательных форм литературного просвещения. Все мероприятия направлены на укрепление мотивации к чтению лучших произведений русской словесности и позволят обогатить восприятие литературного наследия читателями разных поколений.
Зиновьева Н. Б. Библиотека в системе современных научных коммуникаций: науч.-практ. пособие/ ред. совет О. О. Борисова и др.– М. : Литера, 2015.– 136 с.
Предлагаемое научно-практическое пособие посвящено современной системе научных коммуникаций; рассматриваются процессы научных коммуникаций, влияние изменений в структуре научного документопотока на деятельность научных библиотек. Пособие включает анализ проблем, связанных с формированием электронной среды научных коммуникаций, использованием сетевых средств в научных коммуникациях.
Кем стать, пекарем или лекарем, спроси у библиотекаря : сценарии по профориентации, викторины, тесты, материалы для тематических выставок / ред.-сост. И. В. Зайцева. – Москва : Либер-Дом, 2015. – 128 с. – (Серия «Детская читальня», Библионяня ; вып. 31).
Сборник посвящён очень важной, актуальной теме, которая неизменно встаёт перед каждым школьником, – выбору профессии.
В издание включены сценарии для проведения библиоэкскурсий в мир различных профессий, где книга выступает в роли проводника. В практической части даны психологические тесты на проверку способностей, склонностей и навыков читателей и материалы для тематических выставок.
Пособие рассчитано на учащихся 13-18 лет (7-11 классы). Адресовано в первую очередь библиотекарям, работающим со школьниками данного возраста. К тому же оно будет полезно учителям, педагогам и родителям – всем, кто неравнодушен к судьбе своих детей и воспитанников.
Крылова Н. Б. Старшеклассники: личностный рост. Библиотечное содействие средствами классической художественной литературы : учебно-практическое пособие / Н. Б. Крылова. – Москва : Литера, 2015. – 127 с.
Проблема личностного роста старшеклассников средствами художественной классической литературы в условиях общедоступной библиотеки определяется происходящими в обществе социально-экономическими преобразованиями, изменениями в системе образования, переоценкой ценностей в молодёжной среде.
Чтение научно-популярной, учебной и художественной литературы играет значительную роль в нравственном воспитании человека. Особое место отводится художественной классической литературе, которая является источником знания и духовного развития.
Лоэртшер Девид. Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся : в помощь педагогу-библиотекарю/ Д. Лоэртшер, К. Коклин, С. Цваан, Э. Розенфельд. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. – 299 с.
Книга подготовлена группой известных специалистов в области школьных библиотек из США и Канады. Она отражает тенденции в развитии образовательных пространств нового типа в школах Северной Америки. Авторы рассматривают данные тенденции в свете современных задач школьного образования по формированию нового знания и новых видов грамотности, навыков коллективного творчества, а также существующих технологических возможностей. Даются практические рекомендации школам и школьным библиотечно-информационным специалистам по совершенствованию образовательной среды; приводятся многочисленные примеры. Издание содержит большое количество ссылок на печатные и электронные ресурсы и предполагает коллективную разработку данной тематики в виртуальном пространстве.
Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению. Вып. 1 / сост. Н. Г. Малахова. Ред. Березина А. В., Колосова Е. А. – Москва : РГДБ, 2015. – 192 с.
Задача этого сборника познакомить библиотечных специалистов с авторскими программами по приобщению к чтению, по литературному развитию детей, которые были разработаны, апробированы и успешно реализуются в детских библиотеках.
Первый выпуск включает ряд программ литературного и читательского развития детей разных возрастов, разработанных специалистами-психологами Российской государственной детской библиотеки: программы массовых литературных занятий для детей 5-9 лет, программы занятий для младших школьников на основе художественной и научно-популярной литературы. Также в сборник вошли несколько работ, присланных на Конкурс авторских программ по приобщению детей к чтению: программа для детей дошкольного возраста «С книгой в добрый путь!», программа фольклорных занятий «Родная старина» и программа литературных занятий «Пусть дружба шагает по планете!»
Поощряем чтение, формируем информационную грамотность. 100 форм работы по продвижению чтения, и не только : словарь-справочник для библиотекаря / сост. В. Б. Антипова. – Москва : Библиомир, 2015. –175 с.
Сегодня массовое обслуживание в библиотеке существенно отличается от того, которое доминировало в середине XX века: изменились подходы, расширились цели и задачи, увеличилось количество форм, произошли значительные перемены в организации и проведении массовых мероприятий. Словарь представляет термины и определения, методику проведения, знакомит с некоторыми педагогическими требованиями, которые необходимо соблюдать, чтобы достичь поставленных целей, а также содержит большое количество полезных ссылок, отрывки методических разработок различных мероприятий. Представлены наглядные (визуальные) формы – выставки, плакаты, закладки; устные формы – беседы, обзоры, громкие чтения; комплексные формы – акции, игровые формы, проекты, читательские конференции, обсуждение книг, встречи с писателями; дистанционные формы – основаны на использовании сетевых технологий. Больше всего изменились комплексные формы работы. Поэтому словарь-справочник предлагает взглянуть на работу библиотеки с книгой и литературой с учетом этих изменений. Сегодня библиотекарям часто не хватает инструментов, идей, подсказок. Данный словарь – это неоценимый подарок библиотекарям-практикам.
Тубельская Г. Н. Детские писатели России. Сто тридцать имен : биобиблиографический справочник / Г. Н. Тубельская, Ю. Я. Соболевская ; под ред. Л. Е. Коршуновой. – 2-е изд. – Москва, 2015. – 392 с.
Книга посвящена детским писателям России. Юному читателю порой интересна судьба автора и не хватает информации о нем как о человеке. В книге приведены важные эпизоды из биографий литераторов, забавные или грустные случаи из их жизни. Материал в справочнике расположен по алфавиту фамилий писателей, после каждого очерка об авторе дается перечень изданий его произведений и интересных статей о его творчестве.
Шуминова И. О. Мир без насилия: воспитание культуры межнационального общения : практическое пособие / И. О. Шуминова. – Москва : Литера, 2015. – 150 с.
Настоящее пособие – это аккумулированный практический опыт работы библиотек Астраханской области, направленный на профилактику экстремизма и терроризма, противодействие идеологии терроризма; пропаганду духовных и нравственных ценностей; воспитание национальной и религиозной терпимости, уважение к вере, обычаям, истории и культуре разных народов России, региона; воспитание гражданственности и патриотизма на основе изучения истории и культуры страны, малой родины. Приложения содержат сценарии: «Вспоминая Т. Г. Шевченко», «День России: связь народов и времён…», этнографический журнал «Путешествие в Дагестан», литературный час «Великий поэт Востока: Алишер Навои», материал для проведения мероприятий, посвящённых Дню славянской письменности и культуры.
Ястребцева Е. Н. 33 совета по применению в библиотеке Интернета. – М.: Библиомир, 2015. – 224 с.
Развитие социальных медиа, появление мобильных устройств и при
ложений для работы в облачных средах влияет на изменения в библиотеках, улучшение их имиджа, наполнение новым интересным содержанием. Готовности библиотекаря принять эти новшества для продвижения чтения и новых услуг, организации самостоятельной исследовательской, творческой и коммуникативной деятельности в библиотеке, создания культурных и образовательных сетевых событий посвящена книга. 33 совета – это практические рекомендации по многим важным сегодня для библиотек темам. Книга показывает формы и приемы работы в Сети. Особый акцент сделан на работе школьных библиотек с подростками-старшеклассниками. Издание открывает большие возможности для самообразования. назад